核心素养视角下小学数学计算能力的评价策略

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摘 要：文章结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念和数学教学实践，分析传统计算评价的现状，阐述核心素养视角下小学数学计算能力评价的目的和原则，提出分层评价内容、丰富评价方式、采用多维度的评价标准、借助信息化小工具等小学数学计算能力评价策略，以提升学生计算能力，激发学生自主学习动力，培养学生思维能力和问题解决能力，从而促进学生全面而个性化的发展。（剩余3422字）

试读结束

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