小学语文情景任务下“教、学、评”一体化阅读教学的设计与实践探究

——以《青山处处埋忠骨》一课为例

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摘 要：新一轮课程改革提出真实情境设计与任务驱动学习。落实课程改革要求，需要实现“教、学、评”一体化，形成以评价为主推力、以语文要素为重点的语文新课堂。文章以《青山处处埋忠骨》一课为例，对小学语文情景任务下“教、学、评”一体化阅读课堂的设计与实践进行了研究，以语言运用为基础，提高学生文化自信、思维能力和审美创造。（剩余2873字）

试读结束

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