“双减”政策下少先队阶梯式成长激励体系的创新实践与研究

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摘 要：随着“双减”政策的深入实施，学校少先队教育面临新的机遇与挑战。文章旨在探讨在“双减”政策背景下，适用于学校少先队员的阶梯式成长激励策略。通过文献分析、实地考察和问卷调查等方法，本研究深入分析了学校少先队员的成长需求与现状，并提出了有针对性的激励策略。研究结果表明，构建阶梯式成长激励体系可以有效提升学校少先队员的参与度和综合素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。（剩余3483字）

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