实施大单元主题教学 促进核心素养发展

——小学人工智能“语音点餐机器人”教学案例

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摘 要：在教学中，文章以单元教学核心素养为旨归，设计了“AI程序我体验”“AI程序我设计”和“AI程序我创编”三个活动，通过问题引领、任务分解、情景迁移等方法，引导学生借助数字资源和数字设备进行探究学习，逐步掌握中英文语音识别程序的编写原理和方法，提高数字化合作与探究能力，发扬创新精神。

关键词：大单元教学；人工智能技术；核心素养

一、案例背景

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的修订，重在育人导向，强调“构建逻辑关联的课程结构”“学科原理与实践应用并重”的重要性。（剩余3504字）