以逆向设计原则助力学教评一体化
——以语文必修上册“家乡文化活动”单元教学设计为例
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摘 要：为更好地贯彻落实新课标中的“学教评一体化”的理念，在高中语文教学中，教师可以通过调整“学教评”的教学顺序，用“逆向设计”的原则，先聚焦课程标准，明确预期结果；接着确定评价依据，实现学习进阶；最后设计教学活动，实现高效课堂。将教学评价贯穿于整个教学过程，从而以评促学、以评促教。
关键词：逆向设计；学教评一体化；单元教学
学教评一体化，是指在课程实施中以教育目标理论为指导，使学习、教学、评价之间彼此相符，保持一致。（剩余2657字）