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班主任工作是一门学问,更是一门艺术。文章结合笔者自身十几年的班主任工作实际,从尊重学生,呵护自尊心;创设情境,触动软肋;耐心引导,信任学生三个方面浅谈班主任爱的艺术,供广大班主任工作参考,助力学生身心健康成长。
一、尊重学生,呵护自尊心
六年级的学生自我意识增强,自尊心较强,班主任需要在充分尊重学生的前提下,呵护学生的自尊心。(剩余2332字)
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班主任爱的艺术
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