“双减”政策下学校心育工作模式的实践与探讨

摘 要：随着“双减”政策的实施，笔者结合工作实践，对学校心理健康教育工作的有效实施，对心育工作如何更好地推动学校各项工作的开展，对教师如何指导家长科学地开展家庭教育进行思考，提出心理健康教育“六融”工作模式，优化学校育人环境，提升学校心育工作成效，更好地促进学生全面发展。

关键词：“双减”政策;心理健康教育;小学生

党和国家对学生心理健康和健全人格的培养提出更高更新的要求，明确提出儿童青少年心理健康相关指标的阶段目标和具体实施路径。（剩余2922字）

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