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摘 要：在“双减”政策的推动下，小学数学教师能够利用作业的诊断、巩固、学情分析功能，在减量的基础上提高作业质量，从而缓解学生的学习压力，促进其健康成长。文章探讨小学数学作业布置的新思路，从作业量、内容设计两方面入手，深入研究作业布置策略，旨在减轻小学生的作业负担，丰富数学作业内涵，达到提质增效目的。（剩余3205字）
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“双减”政策下的数学作业布置新思路
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