幼儿园一日生活常规教育的实践研究

摘 要：3～6岁儿童的在园生活是幼儿身心发展的重要阶段，是幼儿通过与环境互动、师幼互动、自我服务、个体参与、体验和创造进行自我更新的过程。在“看见儿童”的论坛中，郭琼园长从一日生活的灵活性、儿童的自主性、教育性阐明幼儿在一日生活活动中学习与发展的教育理念。基于此，文章论述幼儿园一日生活常规教育的相关实践，旨在通过“一日活动皆课程”的教育理念，促进幼儿身心的健康发展。（剩余2734字）

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