抓准知识结构重难点 减少学生做题错误

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摘 要：学生在数学学习过程中出现错误是不可避免的，针对错题，教师只不断地强调、重复操练，这可能会增强学生对数学学习的抵触心理。教师在教学中应抓准知识结构的重难点，培养学生的逻辑思维能力，在讲授解题过程、做题方法、结果的正确性，结合“对”与“错”的辩证关系加强教学效果，减少学生做题错误。

关键词：小学数学;知识结构;学习素养

数学作为理科的基础，有其严谨数理关系、计算法则和公式定义。（剩余2935字）

试读结束

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