抓准知识结构重难点 减少学生做题错误
摘 要:学生在数学学习过程中出现错误是不可避免的,针对错题,教师只不断地强调、重复操练,这可能会增强学生对数学学习的抵触心理。教师在教学中应抓准知识结构的重难点,培养学生的逻辑思维能力,在讲授解题过程、做题方法、结果的正确性,结合“对”与“错”的辩证关系加强教學效果,减少学生做题错误。
关键词:小学数学;知识结构;学习素养
数学作为理科的基础,有其严谨数理关系、计算法则和公式定义。(剩余2935字)
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