基于Kirkpatrick模型的课程思政实施效果评价量表构建研究

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摘要：自中共中央提出课程思政理念以来，高校在思政建设方面已经取得了丰硕的成果。然而，关于课程思政实施效果评价的方法研究还处于探索阶段。通过引入Kirkpatrick四级培训评估模型，从反应评估、学习评估、行为评估和成果评估4个层级出发，研究构建了一套以学生思想政治素养提高为核心的课程思政实施效果评价量表，以促进我国课程思政建设成效考核评价手段的规范化，提高课程思政教学效果，实现高校“立德树人”教育目标。（剩余5266字）

试读结束

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