基于“1234”教学模式的网店运营推广课程改革与实践

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摘要：在电子商务行业取得长足发展的大背景下，市场对电子商务人才的需求日益迫切，这对高职院校电子商务人才培养也提出了更高的要求。针对高职院校网店运营推广课程教学中出现的课程思政育人效果有待提高、教学内容无法有效衔接企业岗位需求和课程评价体系缺乏全面性等问题，探索构建“1234”教学模式，即“一”引领，以“服务农村经济，助力乡村振兴”理念作为课程思政引领；“二”对标，对标教学标准、岗位标准，制定课程标准；“三”融合，教学内容融入农产品真实项目、融入职业技能竞赛、融入“1+X”证书；“四”评价，构建“动态化+多元化+立体化+差异化”教学评价体系。（剩余6213字）