培养学生建模思维，提高学生解题能力

——"三新"背景下的高中力学教学实践

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1 研究的背景

随着“三新”教育改革（新课标、新教材、新高考）的深入推进，高中物理教学正经历着从知识传授向能力培养的范式转变[1].在这一背景下，建模思维作为科学思维的核心组成部分，日益成为物理教育研究的热点.建模不仅是物理学研究的基本方法，也是学生理解和解决物理问题的关键能力.特别是在力学领域，建（剩余4071字）

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