深度学习理念下高中物理问题链设计的逻辑架构与实践探索

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社会的高速发展推动了教育领域的革新，随着教育改革的持续推进，深度学习理念逐渐受到教育工作者的关注.在高中阶段，物理作为基础学科之一，基于新课程标准的实践要求，其教学目标应聚焦于培养学生核心素养层面.然而，传统的课堂教学多以基础知识灌输为主，忽略了学生核心素养的发展，难以凸显学科育人目标，与现阶段教育（剩余4303字）

试读结束

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