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高中物理力学知识抽象复杂，力学模型建构能力是学生掌握该部分内容的核心.然而，当前教学中，教学、学习、评价环节常各自为政，教师难以精准把握学生的学习情况，学生也缺乏明确的学习方向，这导致力学模型建构能力的培养效果不佳.“教一学一评”一体化理念为解决这一问题提供了新思路，它将教学目标、教学活动与评价紧（剩余5147字）
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“教一学一评”一体化下高中物理力学模型建构案例研究
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