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1引言
在基础教育阶段，初中数学教学肩负着培养学生高阶思维能力的关键使命.高阶思维不仅是数学学科核心素养的重要构成要素，更是学生未来学习与终身发展的基石.因此，探究初中数学教学中有效培养学生高阶思维的策略，对提升数学教育质量，促进学生认知发展具有深远意义与现实价值.
2初中数学教学中高阶思维的内涵与（剩余4408字）
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初中数学教学中学生高阶思维的培养策略探究
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