大单元教学视角下初中数学作业设计的优化与创新

——“双减”政策背景下的实践探索

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随着教育政策的不断优化和改革，尤其是“双减”政策的实施，初中数学教育面临着新的挑战和机遇.特别是在大单元教学视角下，如何从大单元教学理念出发提高作业设计的有效性，是摆在初中数学教师面前的重要课题.为此，笔者结合自身教学经验，通过梳理相关文献和实际教学案例，在分析现行作业无法弥补大单元视角下作业设计不（剩余4375字）

试读结束

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