结构化视域下单元复习课的实践

——以“反比例函数单元复习”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

1研究背景

《义务教育数学课程标准（2022年版）》体现了“课程结构化”等理念，其重点是对课程内容进行结构化整合；重视数学内容的直观表述并处理好直观与抽象的关系.但由于教材的编写和教学时间的限制，加之数学教学中一直存在的“数学知识的整体把握和局部认知之间的矛盾”[1]，使得初中数学教学存在离散而间断（剩余3519字）

试读结束

目录
monitor