读写结合模式下小学高段语文阅读实践研究

——以《鸟的天堂》为例

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阅读是学生使用语言及文字的基础，是获取信息与学习知识的关键渠道。因此，阅读行为是学生在学习中的个性化行为。当学生具备了一定的阅读能力后，我们就可以认定为学生具备了主动获取知识、积极学习的意识。阅读学习是开展小学语文教学的核心与导向，教师通过指导学生钻研课本内容，使学生有主动阅读的意识，在某种程度上实现了学生对文章内容的深入理解。（剩余2857字）

试读结束

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