Scratch在“自由落体运动”中的情境创设

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摘 要：《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》已经提出应该在教学过程中重视情境的创设以及信息技术的应用.文章基于当前高中物理学科教学中存在的问题以及Scratch的特点，通过Scratch在牛顿管实验中创设情境，分析Scratch融入高中课程的意义，探析如何在现行课程教学中整合Scr（剩余3326字）

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