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摘 要：“一题一课”是对一个题干进行多层次全方位的挖掘，这种课型要求教师具有较高的编题变式的能力.本节教学设计给出一个抽象函数题干，经过对一道题干深度挖掘后，最后“留白”让学生自主探索，帮助学生构建完整知识体系和培养高阶思维.
关键词：一题一课；抽象函数；课堂留白
中图分类号：G632 文献标识（剩余4434字）
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