高中课堂实验拓展 培养学生创新思维

——以高中生物酶相关实验为例

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摘 要：生物是一门实验性的学科，教师要充分利用课堂实验教学，在完成课标要求的基础上对其进行创新和拓展.文章以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验为例，在课前增加制作果酒的预习环节，在实验教学中增加对高温变性后酶活性的检测，然后增加对酶的化学本质的检测，还有创新实验教具——两支注射器以软胶管连接，（剩余3408字）

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