基于数学抽象素养的高中函数性质教学研究

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摘 要：数学是一门理性学科，其知识体系具有抽象性特点，需要学生通过较强的逻辑分析能力对抽象思维进行深度理解与学习.高中阶段，数学的学习难度与日俱增，教师不再将教学目标局限于基础知识的讲解，而是引导学生运用更多的解题思路及方法，通过自身能力进行实际问题的解决.本文以高中函数性质为主要研究内容，分析该教（剩余4416字）

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