基于STEAM教育理念的高中生数学建模素养提升策略

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摘 要：提升高中生的数学建模素养是广大高中数学教师的重要任务，传统的数学建模教学难以适应当前教育发展的形势.强调学科融合的STEAM教育理念为数学建模教学注入新的活力，有效地提升了高中生的数学建模素养.

关键词：STEAM;数学建模素养;提升策略

中图分类号：G632

文献标识码：A

文章编号：（剩余3925字）

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