基于CPFS的数学概念教学研究

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摘 要：文章以数列教学为例，研究了基于CPFS理论的数学概念教学设计，解决教师讲解数学概念后学生仍停留在表面，无法对概念进行应用、整理、迁移与已有知识经验融合等问题，为高中数学教学提供新的教学思路与方法．

关键词：CPFS;概念理解;教学设计

中图分类号：G632

文献标识码：A

文章编号：10（剩余1160字）

试读结束

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