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摘 要：文章分析了初中和高中三角函数概念的差异及知识点的前后联系，提出应遵循由浅入深、由具体到抽象的教学原则，并从教学目标、教学内容、教学方法等方面提出了具体的衔接教学建议，讨论了实施三角函数衔接教学的关键要素等.
关键词：三角函数；初高中衔接；教学策略；知识迁移
中图分类号：G632
文献标识码（剩余4389字）
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三角函数教学在初高中衔接中的研究
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