基于数学核心素养的高中数学教学设计

——以“概率”为例

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摘 要：文章结合“概率”分析高中数学教学的有效策略，以期切实通过创设生活情境、科学辨析概念以及创新教学模式、渗透数学思想等方式，让学生真正掌握数学思想方法，提升应用数学知识解决问题的能力，提高数学教学质量.

关键词：“概率”；高中数学；核心素养；有效；策略

中图分类号：G632

文献标识码：A

（剩余3330字）

试读结束

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