探究以学习为中心的小学数学课堂建构路径

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摘 要：新课程背景下，尊重学生的主体地位，建构以学习为中心的课堂教学模式已经成为必然选择.但在教学实践中，由于教师对新课程标准解读不够深刻，其在组织课堂教学时，依然停留在“师本”阶段，致使数学课堂效果差强人意.基于此，文章简单剖析了当前小学数学课堂教学现状，结合以学习为中心的课堂特点和要求，以北师大（剩余4266字）

试读结束

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