小学中高年级快乐习作指导策略探究
【摘 要】新课标注重学生在习作中的主动性和享受性。为了让学生走上习作的快乐之道，小学写作教学应当是师生互动、积极交流的活动，作文教学要把学生放在主体位置上，融生活体验、语言表达、技巧指引、信心提升为一体，让学生体验到自我的肯定，并生发出对习作的兴趣，把习作变成“喜作”。
【关键词】习作 快乐 学习兴趣 教学策略
从新课标对习作的要求中可见，不管是三、四年级中的“乐于”“愿意”“不拘形式”，还是五、六年级中“自我表达”“有意识”“珍视”等词汇中都透露出习作的重要特征，那就是强调学生在习作中的主动性和享受性。（剩余3699字）