在“牵手”与“放手”中提升学生阅读能力

——学习任务群视域下整本书阅读策略

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【摘 要】新课标不仅在“阅读与鉴赏”的学段要求中对整本书阅读有学段进阶的目标表述，还在内容的组织形式上设置了“整本书阅读”学习任务群。学习任务群是语文核心素养发展的载体，具有情境性、综合性和实践性。教师应借助阅读策略，构建任务活动链，将整本书阅读在学习任务群视域下以任务导向的方式驱动式进行，通过“牵手”与“放手”有机结合，激发学生的阅读兴趣，让学生掌握阅读方法，爱上并享受阅读。（剩余4476字）

试读结束

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