“读写共栖”：走向深层的读写结合

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【摘 要】读写结合是语文教学的优良传统，但是，以往的读写结合片面强调“为写而读”，导致阅读功能窄化和写作意义缺失。“读写共栖”主张阅读和写作“共生”“互利”，使学生作为“建构者”参与到文本的重新构建中，体验到“作者在场”的愉悦感，并参与创作，从而有效地推动了学生在阅读和写作方面的共同进步。

【关键词】读写共栖 阅读与写作 教学实践

新课标强调了“以学生核心素养为基础”“加强课程内容的整合”“推进学习方法的改革”等核心理念。（剩余4329字）

试读结束

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