学习任务群下的小学语文创意表达教学策略研究

——以统编版语文二年级上册第八单元为例

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【摘 要】学习任务群理念引领着教学的变革。要推进“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学，教师可统整单元教学内容，在规范、深耕、升格这三个阶段逐步推进，通过“始于统整，植入表达因子”“成于表达，设计多样活动”“贵在优化，开展评价展示”等三大策略，让学生在深度实践中从文学阅读走向创意表达，提升学生的语文素养。（剩余3996字）

试读结束

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