微专题教学：在关联、重组、建构中开辟学习路径

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【摘 要】微专题教学来源于专题教学，是专题学习的“小微化”。微专题教学要以“学习问题”为核心，聚焦教学内容，通过单元内群文联读、主题下教材重组、整本书课程建构等方式，开辟学习路径，设计评价工具，优化语文学习形态，培育学生语文核心素养，实现学生学习能力的进阶。

【关键词】语文教学 微专题教学 教学路径

专题教学以其多向度的聚合功能有力地促进了语文课堂教学的转型。（剩余3612字）

试读结束

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