向习作的源头漫溯

——读写结合中的起步习作训练探析

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【摘 要】随着新课程改革的不断深入，小学语文课程受到了越来越多的关注。习作教学占据较大的比重，是语文课程的核心内容。当前，小学习作教学面临教师教学方法单一、学生习作缺乏创新、学生无法进行读写结合等问题。习作教学之难，主要体现在：一是学生觉得没有什么好写的，二是学生没有办法写好。前者是因为学生的生活阅历不够或对生活不够关注，后者是因为学生读书不多或读书不入门径。（剩余3378字）

试读结束

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