课堂大数据分析助力小学语文思维课堂
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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，以核心素养为统领构建课程目标。其中，思维能力是学生深入理解和创新的关键。在语文学习过程中，教师要注重学生思维能力的发展和思维品质的提升。文章运用CSMS课堂大数据分析结果及知行模型的理论，提出“问题导向，四步进阶”的思维课堂教学模式，沿着“思维导引—思维深化—思维迁移—思维梳理”的路径，引导学生多思考、多提问、多讨论、多展示，培养学生独立思考、创新、解决问题等综合能力，发展学生的核心素养。（剩余3514字）