“三读”助力“悦读”

——小学语文低年级“快乐读书吧”教学实践

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【摘 要】在新课标背景下，低年级学生的阅读兴趣与能力培养成为一项重要任务。统编版小学语文教材中的 “快乐读书吧”旨在引导学生开展课外阅读。文章围绕低年级“快乐读书吧”，探讨“三读”（导读、自读、后读）教学策略，从阅读形式、分享方式、评价呈现等方面创新，以激发学生的阅读兴趣，提升其阅读能力，为教学活动实践提供参考、借鉴。（剩余4666字）

试读结束

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