“学习中心”视角下小学英语前置性作业的设计

——以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth的教学为例

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【摘 要】文章以译林版英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth的课时前置性作业为例，阐述如何从“学习中心”视角设计前置性作业，从学生学习改变的视角撬动教学改革。学生通过课前预学，发现学习价值、学习意义，从本源上解决学习持续动力问题，从“学会”到“会学”；教师通过关注“学习发生的前提”，界定教学重点、难点和起点，以学定教，为“学”服务。（剩余3909字）

试读结束

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