沉浸深度阅读，培植语文素养

——以《父爱之舟》为例刍议语文阅读教学策略

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【摘 要】深度阅读强调的是从静态的文本中提炼出更深的文本内涵。在教学中，教师要引导学生在对文本的多样解读中，感悟到语言的弦外之音；在解读文中独特的水墨之美时，发掘浸润其中的内容之美和情感之美；在情境和对话中，引导学生体会作者对父爱的理解，感悟亲情美的不留痕迹又处处潜藏，最终将散文的美尝试内化到自己心灵中。（剩余3680字）

试读结束

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