指向核心素养的数学实践作业设计

——以“圆柱和圆锥”单元为例

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【摘 要】教师要从学生的生活实际出发，关注数学本质，提高作业质量，创新作业形式，把数学问题转化为实践问题，突显作业的探究性、实践性、应用性与综合性，使学生获得积极的参与感、真实的体验感和成功的满足感的同时，培养数学眼光，发展空间想象能力，根植数学思想，助推思维进阶，感受数学文化的魅力，提升核心素养。（剩余4106字）

试读结束

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