单元整体教学视域下的单篇教学设计
——以《狼牙山五壮士》为例
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【摘 要】单元整体教学克服了单篇教学中的弊端，能够体现单元设计的系统性、整体性和结构化。教师要有效地将单元整体教学与单篇教学联系起来，找到两者的结合点，使单篇教学被赋予更丰富的教育意义，帮助学生获得举一反三的迁移能力，提升学生的语文学习能力与核心素养。
【关键词】单元整体教学 单篇教学设计 学习任务
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“单元整体设计”的概念，围绕任务群开展单元教学设计，可以指向学科教学的核心内容和主要任务，克服知识的碎片化，有利于构成知识体系。（剩余4097字）