“运河文化”情境中的小学水墨画跨学科教学研究
【摘 要】美术课程改革强调,在广泛的文化情境中认识美术,突出了美术与文化的关系。教师巧妙利用运河文化加强水墨画技能技巧的训练,加深与其他学科之间的联系,也让学生知晓了人的情感、态度、价值观的差异性,社会生活的多样性,并在广泛的文化情境中,认识水墨画的特性、表现的多样性及对社会的独特贡献。
【关键词】运河文化 情境式引领 水墨画教学
水墨画是我国优秀传统文化的重要组成部分,是具有深厚文化底蕴的艺术代表,是人与自然、人与社会的一面镜子。(剩余3207字)