真实场景构图：基于“数学概念理解”的教学建构

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【摘 要】如何让小学数学课堂从关注知识走向注重理解，从关注学科目标走向学科目标与核心素养并重？真实场景构图通过“初学构图”“互学论图”“合学正图”“拓学用图”四个方面，实现学生学习单一思维、延展性思维、系统性思维、迁移性思维四个层级的思维生长。

【关键词】真实场景构图 数学思维 数学概念

如何让小学数学课堂从关注知识走向注重理解，从关注学科目标走向学科目标与核心素养并重？真实场景构图就是引导学生将自己对概念的理解“构画”出来，让“概念理解”超越“思维可视化”的意义，具备让学生的理解结构化、学习为长远发展服务的高阶价值。（剩余3758字）