多元体验助力概念结构化形成

——谈新课标视域下数学概念教学策略

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【摘 要】数学概念是数学知识体系的重要内容，也是学习其他数学知识的基础。概念的结构化形成，有助于学生立体地建构数学知识。在实践中，教师可采用借助“问题场域”建构“连续体验”，围绕“具象表征”建构“关联体验”，设计“多向活动”建构“重复体验”等策略，从而促使概念理解、形成、生长的结构化。

【关键词】数学概念 概念形成 多元体验 教学策略

数学概念是数学知识体系的重要内容，也是学习其他数学知识的基础。（剩余4522字）

试读结束

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