游戏化教学：儿童视域下体育课堂的新策略

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【摘 要】长久以来，体育课并没有真正被学生所喜欢，一些“放羊式”教学模式、没有新意的教学手段，加上器材不足、场地限制等现状与矛盾一直困扰着体育教学。文章就当前体育课堂中“游戏现场”进行真实的反映与写照——内容陈旧化、组织形式化、负荷低效化，梳理存在“病因”，提出三个策略：一是以儿童的思维为视角，创设主题游戏情境；二是以儿童的发展为方向，确定多维游戏目标；三是以儿童的“真趣”为导向，设计游戏化教学方法。（剩余4311字）

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