指向真实：应用文教学的应然状态
——“寻物启事”教学例谈
【摘 要】针对应用文教学中出现的多耗低效的状态，教师应该紧扣应用文的“实用性”特点，基于学生真实的生活需要，从情境、评价、实践和拓展四个方面设计指向真实的学习任务，在积极的言语实践活动中激发学生学习的好奇心和求知欲，引导学生掌握运用语文解决典型问题的方法，增强其适应社会、服务社会的能力。
【关键词】指向真实 应用文 交际情境 学习任务
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的、在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的手段。（剩余4738字）