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基于主题意义探究的英语课内外融合阅读实践

【摘 要】教师要基于单元主题意义探究选择相适切的英文绘本阅读素材，建立绘本与教材之间的序列链接，引导学生在融合阅读中提升阅读能力和阅读技能，进一步促使其思维品质向纵深发展。本文结合译林版小学英语教材与《丽声北极星分级绘本》，阐述在主题意义探究引领下课内外融合阅读的有效路径，从而提高英语阅读教学的效果，有效培养学生的核心素养。（剩余5130字）

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