围绕主题意义探究的英语读写教学实践
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【摘 要】探究主题意义，起点源于学生已知；途中补充学生未知，整合新旧学习内容，形成新的认知结构，内化运用所学；终点着眼于迁移创新，落实核心素养，体现知行合一。本文以一节读写课为例，具体阐述如何在读写课教学中落实主题意义探究的理念。
【关键词】主题意义 读写教学 实施策略
学生对主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，引导学生参与主题意义的探究活动，以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。（剩余5372字）