学科大概念背景下的美术文化理解教学实践与研究

——以苏少版美术六年级“美丽的园林”的教学为例

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【摘 要】大概念是当今教育教学中热门且繁杂的教育理念，它指向学科知识背后的核心内容。文化理解作为艺术课程标准中艺术学科四大核心素养之一，指的是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释的能力。为了将学科大概念的教育理念运用到具体的美术教学中，本文以苏少版美术六年级“美丽的园林”的教学为例，结合美术学科大概念的获取途径与实施路径，进行了美术文化理解课程的教学实践研究。（剩余3498字）

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