基于单元整合的小学数学结构化教学实践与研究

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)20-0051-03

传统数学教学模式往往将知识点分散呈现,缺乏系统性和整体性,导致学生难以建立知识点之间的内在联系和逻辑结构。基于单元整合的结构化教学从知识点之间的内在联系出发,通过重新编排教学内容,以主题为核心将相似或相关的知识整合为一个单元,能够使学生在系统学习中掌握知识全貌。(剩余4536字)

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