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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）20-0033-03
在传统的小学英语课堂上，教师往往采用灌输式的教学方式，学生被动接受知识，课后通过大量练习来巩固所学知识。同时，教师多通过考试和作业来评价学生的学习成效，教学、学习、评价三者被人为割裂，难以形成合力，导致教与学的成效不高。（剩余4905字）
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小学英语“教一学一评”一体化课堂构建策略探究
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